SILABUS SMP/MTs SEMESTER GANJIL

SILABUS KELAS VII SEMESTER GANJIL

SILABUS MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

Satuan Pendidikan          : SMP/MTs

Kelas/Semester                : VII/1(Ganjil)

Jenis Teks                        : Teks Cerita Moral/Fabel

Kompetensi Inti               :             

1.         Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2.         Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong). Santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dengan jangkauan pergaulan dan keberadaanya.

3.         Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

4.         Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari atau di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang atau teori.

Kompetensi Dasar	Materi  Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
1.2 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana memahami informasi lisan dan tulisan. 2.3 Memiliki perilaku demokratis, kreatif dan santun dalam membantah sebuah sudut pandang tentang suatu masalah. 3.1 Memahami teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan. 4.2 Menyusun teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan	Ø Teks cerita moral/fabel Ø Struktur Teks ·     orientasi ·     komplikasi ·     resolusi ·     koda Ø Unsur Kebahasaan ·   kata kerja : kata kerja aktif transitif dan aktif intransitif ·   kata sandang si dan sang ·   kata keterangan tempat dan waktu ·   kata hubung lalu, kemudian, dan akhirnya Ø   Langkah langkah menyusun teks cerita moral/fabel.	PERTEMUAN PERTAMA 1.    Guru memberikan apersepsi kepada siswa. 2.    Guru mempersiapkan siswa agar siap belajar. 3.    Guru memberikan ilustrasi pembelajaran. 4. Guru menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran. Mengamati. 1.      Siwa mendapatkan pengarahan dari guru apa itu teks certa moral/fabel sebelum mengamati pemodelan menyusunan teks cerita moral/fabel. 2.       Siswa membaca dan memahami teks cerita moral/fabel yang berjudul Semut Yang Hemat. Menanya. 1.       Dari hasil membaca dan memahami, siswa berdikusi secara klasikal dan bertanya kepada guru terkait dengan menyusunan teks cerita moral/fabel dengan sikap santun dan percaya diri. Mengumpulkan Informasi 1.       Siswa membuat simpulan terkait materi yang telah dipelajari dengan sikap disiplin dan tanggungjawab. 2.       Siswa membangun konsep pengetahuan mengenai menyusun teks cerita moral/fabel yang telah dimiliki dengan pengetahun baru dari hasil mengamati pemodelan menyusun teks rekaman percobaan dengan sikap disiplin dan tanggungjawab. Mengasosiasi. 1.       Siswa menganalisis kebenaran materi yang telah diperoleh dengan sikap jujur dan tanggungjawab. 2.       Siswa menganalisis teks  cerita moral/fabel yang berjudul Semut Yang Hemat dengan menentukan unsur kebahasaannya serta langkah pembuatannya dengan sikap jujur dan tanggung jawab. PERTEMUAN KEDUA 1.    Guru memberikan apersepsi kepada siswa. 2.    Guru mempersiapkan siswa agar siap belajar. 3.    Guru memberikan ilustrasi pembelajaran. 4. Guru menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran. Mengkomunikasikan 1.    Siswa mengumpulkan data berdasarkan kegiatan percobaan yang pernah dilakukan pada mata pelajaran keterampilan kelas VII. 2.    Berdasarkan data tersebut, siswa menyusun teks cerita moral/fabel  dengan memperhatikan unsure serta kaidah kebahasaan yang digunakan. 3. Siswa lain menanggapi hasil menyusun teks cerita moral/fabel dari temannya dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.	Sikap : Observasi ·  Tanggung jawab dan jujur dalam  melaksanakan tugas ·   Santun  dalam  berdiskusi ·   Kerjasama dalam mengerjakan tugas kelompok ·   Toleransi dalam  mendengarkan pendapat teman di kelompok Pengetahuan: Tes tertulis ·  Kemampuan menjawab isi dan unsur kebahasaan teks eksemplum · Kemampuan menjawab struktur teks eksemplum Keterampilan: Unjuk kerja ·  Kemampuan menulis /memodifikasis teks eksemplum berdasarkan langkah-langkah.	4x45 menit	Buku Teks Pelajaran Bahasa Indonesia

RPP Kelas VII Tentang Menulis Teks Cerita Moral/Fabel

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan         : SMP

Kelas/Semester               : VIII/1

Mata Pelajaran               : Bahasa Indonesia

Topik                              : Teks Cerita Moral/Fabel.                  

Jumlah Pertemuan          :  2 x Pertemuan

A.    Kompetensi Inti

1.      Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2.      Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong). Santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dengan jangkauan pergaulan dan keberadaanya.

3.      Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

4.      Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari atau di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang atau teori.

B.     Kompetensi Dasar

1.2 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana memahami informasi lisan dan tulisan.

2.3 Memiliki perilaku demokratis, kreatif dan santun dalam membantah sebuah sudut pandang tentang suatu masalah.

3.1 Memahami teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan.

4.2 Menyusun teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan.

C.    Indikator Pencapaian Kompetensi

1.2.1    Terbiasa menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar sebagai implementasi rasa syukur kepada Tuhan atas keberadaan bahasa Indonesiadi antaranya dalam memahami teks cerita fabel, struktur  teks cerita fabel.

2.1.1    Memiliki perilaku jujur dalam menceritakan sudut pandang moral yang eksplisit.

3.1.1   Memahami teks cerita fabel berjudul Semut Yang Hemat .

3.1.2   Memahami unsur kebahasaan teks cerita fabel berjudul Semut Yang Hemat.

4.1.1    Menyusun  teks cerita fabel dengan kata-kata sendiri.

4.1.2    Menyusun teks cerita fabel yang urut dan sesuai dengan kaidah kebahasaan.

D.    Tujuan Pembelajaran

Setelah proses pembelajaran berlangsung diharapkan siswa mampu:

1.      Siswa dapat memahami teks cerita moral/fabel yang berjudul Semut Yang Hemat.

2.      Siswa dapat memahami struktur teks cerita moral/fabel yang berjudul Semut Yang Hemat.

3.      Siswa dapat menjelaskan langkah-langkah penyusunan teks cerita moral/fabel.

4.      Siswa dapat menyusun teks cerita moral/fabel dengan struktur yang logis dan sesuai dengan kaidah kebahasaan.

E.     Materi Pembelajaran

1.      Isi Teks cerita moral/fabel yang berjudul Semut Yang Hemat.

2.      Struktur Teks cerita moral/fabel yang berjudul Semut Yang Hemat. .

3.      Ciri unsur kebahasaan pada teks cerita moral/fabel yang berjudul Semut Yang Hemat..

4.      Langkah penyusunan teks cerita moral/fabel.

F.     Alokasi Waktu

4 x 45 menit

G.    Metode Pembelajaran

Metode Inquiry, ceramah, penugasan.

H.    Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama

No	Kegiatan	Deskripsi	Alokasi Waktu	Metode
1	Pendahuluan.	1.    Guru memberikan apersepsi kepada siswa. 2.    Guru mempersiapkan siswa agar siap belajar. 3.    Guru memberikan ilustrasi pembelajaran. 4.    Guru menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran.	15 menit.	Ceramah.
2	Inti	Mengamati. 1.       Siwa mendapatkan pengarahan dari guru apa itu teks certa moral/fabel sebelum mengamati pemodelan menyusunan teks cerita moral/fabel. 2.       Siswa membaca dan memahami teks cerita moral/fabel yang berjudul Semut Yang Hemat. Menanya. 1.       Dari hasil membaca dan memahami, siswa berdikusi secara klasikal dan bertanya kepada guru terkait dengan menyusunan teks cerita moral/fabel dengan sikap santun dan percaya diri. Mengumpulkan Informasi 1.       Siswa membuat simpulan terkait materi yang telah dipelajari dengan sikap disiplin dan tanggungjawab. 2.       Siswa membangun konsep pengetahuan mengenai menyusun teks cerita moral/fabel yang telah dimiliki dengan pengetahun baru dari hasil mengamati pemodelan menyusun teks rekaman percobaan dengan sikap disiplin dan tanggungjawab. Mengasosiasi. 1.       Siswa menganalisis kebenaran materi yang telah diperoleh dengan sikap jujur dan tanggungjawab. 2.       Siswa menganalisis teks  cerita moral/fabel yang berjudul Semut Yang Hemat dengan menentukan unsur kebahasaannya serta langkah pembuatannya dengan sikap jujur dan tanggung jawab.	15 menit. 10 menit. 10 menit. 5 menit. 10 menit. 10 menit 10 menit	Inquiry
3	Penutup	1.       Guru dan siswa menyimpulkan pelajaran yang telah dilaksanakan. 2.       Siswa membuat refleksi terkait pembelajaran yang telah dilaksanakan. 3.       Siswa memberi umpan balik dari pelajaran yang telah dilaksanakan. 4.       Guru memberikan informasi terkait pembelajaran yang akan dilaksanakan pada pertemuan berikunya.	15 menit	Ceramah

Pertemuan Kedua

No	Kegiatan	Deskripsi	Alokasi Waktu	Metode
1	Pendahuluan	1.    Guru memberikan apersepsi kepada siswa. 2.    Guru mempersiapkan siswa agar siap belajar. 3.    Guru memberikan ilustrasi pembelajaran. 4.    Guru menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran.	15 menit.	Ceramah
2	Inti	Mengkomunikasikan 1.    Siswa mengumpulkan data berdasarkan kegiatan percobaan yang pernah dilakukan pada mata pelajaran keterampilan kelas VII. 2.    Berdasarkan data tersebut, siswa menyusun teks cerita moral/fabel  dengan memperhatikan unsure serta kaidah kebahasaan yang digunakan. 3.    Siswa lain menanggapi hasil menyusun teks cerita moral/fabel dari temannya dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.	50 menit	Inquiry
3	Penutup	1.    Guru dan siswa menyimpulkan pelajaran yang telah dilaksanakan. 2.    Siswa membuat refleksi terkait pembelajaran yang telah dilaksanakan. 3.    Siswa memberi umpan balik dari pelajaran yang telah dilaksanakan. 4.    Guru memberikan informasi terkait pembelajaran yang akan dilaksanakan pada pertemuan berikunya. 5.    Guru memberikan tugas kepada siswa agar siswa mencari tahu terkait pembelajaran berikutnya.	15 menit.	Ceramah

I.       Evaluasi Pembelajaran

1.      Penilaian Pengamatan Sikap

Lembar Pengamatan Sikap

No.

Nama Siswa

Religius

Santun

Percaya Diri

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

1.

2.

3.

….

lanjutan

No.

Nama Siswa

Disiplin

Tanggung Jawab

Jurur

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

BT

MT

MB

MK

1.

2.

3.

….

Rubrik penilaian sikap

Rubrik	Skor
sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh  dalam melakukan kegiatan	BT
sudah ada  usaha sungguh-sungguh  dalam melakukan kegiatan tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten	MT
menunjukkan ada  usaha sungguh-sungguh  dalam melakukan kegiatan yang  cukup sering dan mulai ajeg/konsisten	MB
menunjukkan adanya  usaha sungguh-sungguh  dalam melakukan kegiatan secara terus-menerus dan ajeg/konsisten	MK

Setiap sikap yang dinilai maksimal mendapat 4 poin

Nilai Sikap = (Jml skor diperoleh : 24) x 100

2.      Penilaian Pengetahuan

a.       Jenis/Teknik : Tes/Tertulis

b.      Bentuk Instrumen : Uraian

c.       Instrumen : soal (terlampir)

d.      Pedoman Penskoran (terlampir)

PEDOMAN PENSKORAN

Skor Penilaian

                                    Penghitungan Nilai Akhir

Nilai =

Skor yang diperoleh ------------------------- Skor maksilam (15)

X

100

=……..

3.      Penilaian Keterampilan

a.       Jenis                            : Unjuk Kerja

b.      Bentuk Instrumen       : Petunjuk

c.       Rubrik Penilaian          : Terlampir

Nama
Kelas dan NIS
Tanggal
Judul teks

Petunjuk:

Kumpulkan data berdasarkan kegiatan percobaan yang pernah dilakukan pada mata pelajaran Keterampilan kelas VII, kemudian susunlah teks cerita moral/fabel berdasarkan data tersebut!

No	Aspek	Bobot	Skor
1.	Penampilan	5	0-5
2.	Kesesuaian data	15	0-15
3.	Informasi yang disajikan	10	0-10
4	Keruntutan struktur	10	0-10

Nilai Akhir = (N1+N2+N3)  = 10

                                  3

J.      Sumber Belajar

W.S, Hasanuddin dan M. Abdullah. 2014. Buku Guru Bahasa Indonesia. Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

W.S, Hasanuddin dan M. Abdullah. 2014. Buku Siswa Bahasa Indonesia. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Wahono, Sawali dan Drs. Mafrukhi. 2013. Mahir Berbahasa Indonesia. Jakarta : Erlangga

                                                Banjarmasin, Mei 2016

                                                Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia